“师喜甜。”

    苏窈。

    谢临：“小喜栗糕。”

    周迟：“次吃了块桂糕。”

    林见路过。

    “都吃。”

    安静。

    系统：

    【第次“谁更了解宿主”竞赛无结结束。】

    林见：“为还给编号？”

    【便期观察。】

    “观察了。”

    【实验需。】

    更麻烦，除了，其也始现一苗。

    曾经被修过木剑小，现每次见都。

    陆受罚结束，救恩。

    沉川痊愈送过次东西。

    丹房越来越怕。

    甚前觉得特麻烦女，现偶尔也敢过来跟话。

    林见终发现：

    万迷一定所有突然。

    有——

    原家都懒得理解。

    来每都觉得懂了一。

    理解一，关系就复杂。

    关系一复杂，纯粹讨厌就变得难维持。

    系统此了阶段结。

    【实验结论一：】

    【万嫌一度依赖息称状态。】

    【当真实为持续暴，单一负面标签将难期稳定。】

    林见了一。

    “结论拿第代经费吗？”

    【确定。】

    “还有？”

    【实验结论：】

    【力资德资并非完全立。】

    【宿主次通过力减承担成，因此产德资。】

    【德资亦转化为力资。】

    【者存跨系统利空间。】

    林见意。

    “听起来有价值。”

    【严污染a/b照实验。】

    “设计严谨。”

    【项目组目前也有类似反思。】

    “终。”

    系统又停了一。

    【还有最终结论。】

    “。”

    【实验结论：】

    【测试者试图期维持万嫌状态。】

    【失败。】

    林见：“……”

    “算结论。”

    【。】

    “现还有一。”

    【低项目成功线。】

    “成功线？”

    【60。】

    “谁定？”

    【项目组。】

    “定？”

    【刚刚。】

    林见：“？”

    “为了判失败临画线？”

    【无法排除该。】

    林见了。

    “求退钱。”

    【您没有支付费用。】